Ons onderwijs

Schoolondersteuningsprofiel Wat is het Schoolondersteuningsprofiel?   In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen...
Meer informatie

Dit zijn de belangrijkste normen en waarden van onze school en hier staan wij voor. U kunt deze daarom zien als beloften voor nu en in de toekomst. Relatie, autonomie en competentie, we bieden onderwijs op maat. Leren is een...
Meer informatie

Het is heel belangrijk dat kinderen lekker in hun vel zitten. Dat ze zich veilig voelen en dat ze met plezier naar school gaan. Alleen dan kan een kind zich ontwikkelen. Op de Bernhard besteden we veel aandacht aan aan...
Meer informatie

Ons doel is om onze leerlingen gedurende hun basisschooltijd kennis te laten maken met diverse aspecten van kunst en cultuur, zoals: dans, toneel, cultureel erfgoed, beeldende kunst, literatuur en muziek. We maken daarbij gebruik van het aanbod van Kunstgebouw,de provinciale...
Meer informatie

Iedere maand hebben we een techniekochtend. Alle leerlingen gaan aan de slag met opdrachten uit de techniektorens. De leerlingen bouwen huizen, maken zeep, maken een stroom verbinding en leren bandenplakken. Door het jaar heen hebben we nog meer momenten waarop...
Meer informatie

Waarom ZOSO Leerlingen komen in aanraking met diverse manieren van leren. Bij ZOSO gaat dit zoveel mogelijk zonder boeken. Leerlingen mogen experimenteren, het product staat niet centraal maar het proces. Leerlingen leren over zichzelf wat ze zoal kunnen en …wat...
Meer informatie

Extra begeleiding vanuit de reguliere zorg De groepsleerkracht geeft extra begeleiding aan leerlingen die dat nodig hebben. De leerkracht geeft deze begeleiding naar aanleiding van signaleringsgegevens. Het gaat hierbij om verlengde instructie, aanpassen van de leerstof of iets meer begeleiding bij het...
Meer informatie

Voor sommige leerlingen is het reguliere aanbod niet voldoende. Zij hebben meer uitdaging nodig, hebben vaak voldoende aan korte instructie. Zij krijgen op één of meerdere vakgebieden verdieping en/ of verrijking. In het protocol (hoog)begaafde leerlingen staat uitgebreid beschreven hoe...
Meer informatie